Какое обучение нужно пройти стоматологу, чтобы работать в детском отделении
Если вы работаете или планируете оказывать стоматологическую помощь детям необходимо пройти программу профессиональной переподготовки.
Согласно Приказу Министерства здравоохранения РФ от 2 мая 2023 г. № 206н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием» для освоения специальности «Стоматология детская» необходимо высшее образование - специалитет по специальности «Стоматология». Либо потребуется подготовка в интернатуре/ординатуре по специальности «Стоматология детская».
Менее затратный по времени и легальный способ – пройти программу профессиональной переподготовки по специальности «Стоматология детская» при наличии подготовки в интернатуре/ординатуре по одной из специальностей: «Стоматология общей практики», «Стоматология».
Оказание детской помощи врачом-стоматологом без действующего сертификата/периодической аккредитации является грубым нарушением лицензионных требований.
Участие стоматолога, специализирующегося на взрослых пациентах, в лечении детей противоречит лицензионным нормам (ч. 3 ст. 14.1 КоАП РФ). В данном случае срок давности для привлечения к ответственности составляет год с момента нарушения, а не три месяца, так как это одновременно затрагивает права потребителей.
Эти выводы подтверждены Верховным Судом РФ: он не нашел оснований для пересмотра дела о штрафе по ч. 3 ст. 14.1 КоАП РФ, наложенном на детскую стоматологию из-за описанного нарушения. Нарушение выявили во время внеплановой проверки Росздравнадзора, инициированной после жалобы матери одной из пациенток клиники (определение Верховного Суда РФ от 16 октября 2017 г. № 307-АД17-14354).
Поэтому для оказания стоматологической помощи врачу обязательно нужно пройти профессиональную переподготовку по направлению «Детская стоматология».
Что касается стоматологов-хирургов, им дополнительная специализация не требуется. Для оказание помощи должен быть медицинский кабинет и лицензия на соответствующую деятельность.
